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关于开展温州职业技术学院教育教学改革项目验收工作的通知
发布者：马宇星 发布日期：2024-07-10 查看：489 次
主要工作要求如下：
各处室，二级学院：
根据《温职院教〔2020〕19号 温州职业技术学院教学建设与教学改革研究项目管理办法》文件精神，教务处将在6月份对建设期已到的院教育教学改革项目进行验收。请已完成建设任务参加本次结题验收的重大、重点项目负责人认真填写《温州职业技术学院教学建设与教学改革研究项目验收申请报告》（附件1）和《温州职业技术学院教学建设与教学改革研究项目年度进展表》（附件2）。各部门汇总后于2024年6月19日上午11：00前将下表所列书面材料一式一份交至教务处教学科，结题验收报告及佐证材料电子稿登陆系统提交(教师使用手册见附件5)。
需延期验收的项目请项目负责人填写《温州职业技术学院教学建设与教学改革研究项目延期申请表》（附件4），经部门负责人签字盖章后于2024年6月17日上午11：00前交至教务处教学科。
重大、重点项目需交材料汇总表
材料名称 | 验收申请报告 | 年度进展表 | 佐证材料 |
书面 | 1份 | 1份 | / |
电子稿 | 1份 | 1份 | 1份 |
已完成建设任务参加本次结题验收的一般项目由二级学院自行组织验收，验收申请报告签字盖章后于2024年6月24上午11：00前报教务处备案统一发文。
联系人：马宇星，办公室电话86680331，短号778331，邮箱1098954080@qq.com。
附件1：温州职业技术学院教学建设与教学改革研究项目验收申请报告
附件2：温州职业技术学院教学建设与教学改革研究项目年度进展表
附件3：2024年应验收的学校教改项目汇总表
附件4：温州职业技术学院教学建设与教学改革研究项目延期申请表
教务处
2024年6月4日
材料提交时间：
2024-06-04至2024-07-06
参与的项目分别为：
| 序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
|---|---|---|---|
| 1 | 新型建筑工程技术人才培养的产教融合解决方案 | 刘跃伟 | 建筑工程学院 |
| 2 | 类型教育视角下基于“一群一体”的四年制高职会计专业建设研究 | 孙俊科 | 数字经贸学院 |
| 3 | 基于体育学科核心素养的高职体育课程改革研究 | 温正义 | 公共基础学院 |
| 4 | 鞋类专业思政体系与素材库建设研究 | 李再冉 | 设计学院 |
| 5 | “岗课证”融通的《室内设计1+X》课程改革研究 | 虞甜甜 | 建筑工程学院 |
| 6 | “问题链”教学的研究与实践——以《商务数据采集与处理》为例 | 谢悦 | 人工智能学院 |
| 7 | 基于专业核心特质的课程思政实施与探索——以城市轨道交通运营管理专业为例 | 杨丽红 | 瑞安学院 |
| 8 | 基于“岗课赛证+思政”融通的机械类课程改革与实践——以《三维 CAD 软件应用》课程为例 | 谢新义 | 智能制造学院 |
| 9 | 《机械制图》课程思政示范课程建设研究 | 吴国环 | 智能制造学院 |
| 10 | 产教融合背景下基于“三三融合”工作室模式的新技术应用人才培养创新与实践 | 赵鑫 | 设计学院 |
| 11 | “双高计划”视域下锻造高技能、培育高素养的电子类课程教学改革与实践 | 颜晓河 | 智能制造学院 |
| 12 | 智能通讯技术融入《供配电技术》课程的探索与实践 | 宋吴宇 | 智能制造学院 |
| 13 | 基于ROS平台的《工业机器人技术基础》课程建设 | 涂郁潇颖 | 智能制造学院 |
| 14 | 基于虚拟仿真的眼镜设计实训教学改革项目 | 陈云云 | 设计学院 |
| 15 | 高职院校会计专业廉洁思政教育探析-以《初级会计实务》课程为例 | 郭宇春 | 数字经贸学院 |
| 16 | 廉洁文化融入《大学生职业生涯规划（一）》课程的理论图谱及教学方案探究 | 丁聪 | 永嘉学院 |
| 17 | 廉洁文化融入高校思想政治理论课实践教学研究 | 陈雯雯 | 马克思主义学院 |
| 18 | 《信息安全基础与法律法规》课程思政及廉洁教育探索 | 刘世华 | 人工智能学院 |
| 19 | 清廉文化融入《Arduino单片机实战》课程建设探索 | 仇高贺 | 智能制造学院 |
| 20 | 将廉政教育融入高职院校专业课程中的思考和探索——以新能源汽车技术专业为例 | 金文奖 | 瑞安学院 |
| 21 | 现代物流管理产教融合基地协同建设与使用管理 | 陈建敏 | 瑞安学院 |
| 22 | 产教融合背景下《塑料成型工艺与模具设计》课程探索与实践 | 骆云龙 | 智能制造学院 |
| 23 | 基于工作过程的“3+3”模块化《直播销售与主播素养》课程开发与实施研究 | 林雪伊 | 数字经贸学院 |
| 24 | 基于OBE理念的《产品摄影与图片处理》课程教改实践研究 | 胡杨 | 瑞安学院 |
| 25 | 《统计基础与商务数据分析》课程中商务数据分析能力的应用与探究 | 王旭君 | 数字经贸学院 |
| 26 | 《财务大数据基础》课程建设研究——以温州职业技术学院为例 | 徐仪童 | 数字经贸学院 |
| 27 | 实训教学模式改革与产业融合：机械类专业实用技能培养的研究 | 陈博 | 永嘉学院 |
| 28 | 基于校内真实建筑信息案例的BIM课程教学改革研究 | 徐锦楠 | 建筑工程学院 |
| 29 | 借力数字化集成制造模式为课堂赋能的路径与实践 | 石磊 | 瑞安学院 |
| 30 | 三全育人视域下课程思政融入高职大学生创业教育的方法研究 | 邵玉佩 | 公共基础学院 |
| 31 | 美育融合下《短视频制作与运营》课程的实践教学研究 | 林冠群 | 数字经贸学院 |
| 32 | 实施“岗课赛证”融合的教学改革探究——以“PLC应用技术”课程为例 | 赵江武 | 智能制造学院 |
| 33 | 虚拟仿真技术在《可编程控制应用技术》课程教学中的应用研究 | 潘颂哲 | 瑞安学院 |
| 34 | 课程思政背景下 “廉洁元素”融入《大学生职业生涯规划》教学模式研究与实践——以温职院智能建造与管理专业群为例 | 张芳芳 | 建筑工程学院 |
| 35 | 基于线上线下混合式的课程思政教学模式改革与实践——以《建筑材料》为例 | 游家豪 | 建筑工程学院 |
| 36 | 基于“超星”平台的《思想道德与法治》课 混合式教学模式研究 | 吴青 | 马克思主义学院 |
| 37 | 基于OBE的课程内容设计及考核体系改革研究——以《篮球》课程为例 | 黄晨磊 | 公共基础学院 |
| 38 | “双高计划”背景下高职双语课程建设的目标模式及实施路径研究——以温州职业技术学院为例 | 张倩 | 公共基础学院 |
| 39 | 基于建构主义的文化基础课程教学改革研究——以《数字化办公基础》课程为例 | 徐莎 | 人工智能学院 |
| 40 | 基于“模块化+混合式”的教学改革与实践—以《工业组态控制技术》课程为例 | 倪子扬 | 瑞安学院 |
| 41 | 基于 OBE 和 PBL 教学模式的 《纳税分析与管理》混合教学改革研究 | 胡聪瑶 | 数字经贸学院 |
| 42 | 面向新技术融合的网络类课程教学实践研究 | 麻敏觉 | 人工智能学院 |
| 43 | 智慧教育背景下高校思政课线上线下混合式教学模式探索 | 喻婷婷 | 马克思主义学院 |
| 44 | 《游戏引擎基础》 课程教学资源建设 | 田行健 | 人工智能学院 |
| 45 | 面向高技能人才培养的工业机器人数字孪生案例设计与教学实践 | 孙涛 | 智能制造学院 |
| 46 | 劳动教育在高职专业课程育人体系中的探索与实践 | 淡小艳 | 人工智能学院 |
| 47 | 《图形图像处理》课程教学资源建设 | 黄俊达 | 人工智能学院 |
| 48 | 基于安全课堂背景下的《电机应用技术》课程教学改革研究 | 高强 | 智能制造学院 |
| 49 | 产教融合背景下温州地区“投教基地”建设的探索与研究 | 刘悦 | 数字经贸学院 |
| 50 | BIM课程的项目化教学研究 | 赵志 | 建筑工程学院 |
| 51 | 工业机器人编程与调试思政课程的建设与实践 | 张天成 | 智能制造学院 |
| 52 | 基于“课堂革命”视角下双高院校课程教学改革与研究 —以《应用高等数学》课程为例 | 王彤 | 公共基础学院 |
| 53 | 产教联合体背景下新能源装备技术专业“岗课融通”的途径研究 | 郑盈绢 | 瑞安学院 |
| 54 | 智慧交通背景下城轨交通类专业课程混合式教学改革方案探究—— 以《城市轨道交通客运组织》为例 | 赵璐 | 瑞安学院 |
| 55 | 基于OBE的高职财经专业统计学课程内容设计及考核体系探究 | 张梅佳 | 数字经贸学院 |
| 56 | 行业产教融合共同体背景下设计创新能力培养探索与实践——以《造型基础》课程为例 | 邱丽伟 | 设计学院 |
| 57 | 基于虚拟仿真技术的《无障碍设计》课程改革研究 | 田磊 | 设计学院 |
| 58 | 思想道德与法治课程数字化转型的高职路径 | 王榕榕 | 马克思主义学院 |
| 59 | 以应用能力为导向的《商法实务》模块化内容重构设计 | 林强强 | 永嘉学院 |
| 60 | 高职《音乐艺术赏析》融入 “课程思政”的实践与研究 | 鲁昕 | 设计学院 |
| 61 | 产教融合背景下包装设计课程教学方法应用研究 | 曹益诚 | 设计学院 |
| 62 | 基于金字塔原理的《应用文写作》课程教学改革研究 | 张美珍 | 数字经贸学院 |
| 63 | 民营经济参与职业教育新技术应用人才培养机制研究 | 刘志威 | 发展规划处（产教融合处） |
| 64 | 新职教法背景下本科层次职业教育专业建设路径研究与实践——以软件工程技术专业为例 | 张苏豫 | 人工智能学院 |
| 65 | “岗课赛证”综合育人模式下的职业本科智能建造工程专业人才培养探索 | 陶莉 | 建筑工程学院 |
| 66 | 电气自动化中高本一体化人才培养模式与有效路径研究 | 陈相教 | 智能制造学院 |
| 67 | 基于DACUM的清廉教育课程体系构建路径探究 | 陈彦儒 | 人工智能学院 |
| 68 | 酒店管理专业产教融合组织形态运行机制探究——以温州职业技术学院为例 | 姚尚堃 | 数字经贸学院 |
| 69 | 基于虚拟仿真平台的教学策略改革研究——以《建筑制图与CAD》为例 | 倪定宇 | 建筑工程学院 |
| 70 | 翻转课堂模式下司法案例融入房地产法规课程教学的探索与实践 | 金慧霞 | 建筑工程学院 |
| 71 | 基于虚拟仿真技术的空间体验式教学研究与实践---以《造型基础实训》课程改革为例 | 何炳坚 | 建筑工程学院 |
| 72 | 职业教育背景下《工程制图》混合式课堂教学的探索 | 王雅彤 | 智能制造学院 |
| 73 | 《机械制造技术》课程思政教育的设计与实施 | 陈雪丽 | 智能制造学院 |
| 74 | 历史虚无主义思潮对思政课教学的影响及对策研究 | 户新竹 | 马克思主义学院 |
| 75 | 基于OBE和CDIO的专业课程内容设计及考核体系教学改革研究——以《液压与气动技术》课程为例 | 黄益槐 | 永嘉学院 |
| 76 | 基于数字孪生技术构建产教协同“泛在”教学新生态的课程改革——以《工业机器人技术及应用》为例 | 陈志青 | 智能制造学院 |
| 77 | 基于“山海协作”的中高职一体化人才培养模式的探索与实践（以阀门专业为例） | 徐勇 | 永嘉学院 |
| 78 | 利益相关者协同的酒店管理专业人才培养机制创新研究 | 周晓敏 | 数字经贸学院 |
| 79 | 数字经济特征融入的项目驱动式中小企业创业与经营专业人才培养模式改革研究 | 陈高翔 | 永嘉学院 |
| 80 | 以“岗课赛证融通”为核心的虚拟现实技能人才培养模式的研究 | 齐光可 | 人工智能学院 |
| 81 | 岗课赛证+产教融合背景下智能建造与管理专业群实训基地建设与实践 | 吴庆令 | 建筑工程学院 |
| 82 | 基于岗课赛证融通的中高职衔接育人研究与实践 | 高峰 | 瑞安学院 |
| 83 | 1+X证书制度下“岗课赛证融通”人才培养模式创新实践 | 史晓明 | 设计学院 |
| 84 | “碳中和”背景下智能电器应用类课程改革与实践 | 王石磊 | 智能制造学院 |
| 85 | 职业技能与“工匠精神”融合培养研究——以电气自动化技术专业为例 | 董玲娇 | 智能制造学院 |
| 86 | 依托产业协会的校企协同开展课程建设的路径探索 | 杨清全 | 智能制造学院 |
| 87 | 本科层次职业教育的内在逻辑与发展路径研究 | 曹叔亮 | 数字经贸学院 |
| 88 | 基于多资源环境下的课程教学改革研究——以钢筋工程为例 | 李建华 | 建筑工程学院 |
| 89 | “一体三环七步”课程思政模式探究实践——以《城市轨道交通应急处理》课程为例 | 潘玉军 | 瑞安学院 |
| 90 | 高职院校在线精品课程培育路径与评价指标体系研究与实践--以温州职业技术学院为例 | 董瑞峰 | 教务处 |
| 91 | “1+X”证书制度下机械制图“岗课赛证”融通教学改革探索与实践 | 林潘忠 | 智能制造学院 |
| 92 | 产教融合视域下课程思政建设研究与实践——以电商专业为例 | 胡林娜 | 瑞安学院 |
| 93 | “1+X”证书制度下高职数控技术专业人才培养模式改革与融通 | 陈德存 | 智能制造学院 |
附件：
